LGS Çalışma Programı Nasıl Yapılır? Dönem Dönem Yol Haritası
LGS hazırlığında en yaygın hata, tüm yılı aynı yoğunlukta ve aynı yöntemle geçirmektir. Eylülde işe yarayan çalışma biçimi nisanda zaman kaybıdır; nisanda doğru olan yöntem eylülde uygulanırsa temel oturmaz. Program, dönemin gerektirdiği işe göre değişmelidir.
Birinci dönem: konuyu bitirmek değil, oturtmak
Yılın ilk yarısında öncelik konu sayısını artırmak değil, işlenen her konunun sağlam kapanmasıdır. Bu dönemde hızlı ilerleyip yüzeysel kalan öğrenci, ikinci dönemde aynı konulara baştan dönmek zorunda kalır ve iki kez zaman harcar.
- Okulun işlediği konuyu aynı hafta içinde pekiştirin; birikmiş konu, ikinci dönemin en büyük yüküdür.
- Her konu sonunda kazanım testi çözün ve düşük çıkan kazanımı bir sonraki konuya geçmeden kapatın.
- Bu dönemde deneme sayısı azdır ve amacı ölçmek değil, sınav formatına alışmaktır.
İkinci dönem: soru çözümüne geçiş
Konuların büyük bölümü tamamlandığında ağırlık soru çözümüne kayar. Burada dikkat edilmesi gereken nokta, soru çözmenin konu tekrarının yerini almadığıdır. Soru, eksiği bulmaya yarar; bulunan eksik yine konu tekrarıyla kapatılır.
LGS soruları beceri temellidir; doğrudan bilgi soran soru azdır. Bu yüzden konuyu bilmek ile soruyu çözebilmek arasında ayrı bir mesafe vardır ve bu mesafe yalnızca bol ve çeşitli soruyla kapanır. Aynı yayının aynı tipteki sorularını çözmek bu mesafeyi kapatmaz.
Son üç ay: deneme ve seçicilik
Sınava üç ay kala matematiksel bir gerçekle karşılaşılır: kalan sürede tüm eksikleri kapatmak mümkün değildir. Bu noktadan sonra program, "hepsini yetiştirme" hedefinden "en çok net getireni yetiştirme" hedefine geçmelidir.
- Kazanımları sınavdaki soru ağırlığına göre sıralayın; yüksek ağırlıklı ve hâlâ kapanmamış olanlar önceliklidir.
- Çok soru getirmeyen ve sizde çok zaman alan kazanımları bilinçli olarak geride bırakın. Bu bir kayıp değil, tercihtir.
- Deneme sıklığını artırın ama her denemeye analiz süresi ayırın; analizsiz deneme bu dönemde tamamen boşa geçen zamandır.
Son iki hafta: yeni konu yok
Son iki haftada yeni konuya başlamak, hem o konuyu öğrenmeye yetmez hem de oturmuş konuların tekrarından çalar. Bu dönemde yapılacak iş bellidir: sık yapılan hataların tekrarı, formül ve kural hatırlatmaları, sınav saatine uygun deneme ve uyku düzeninin sınav saatine ayarlanması.
Günlük süre ne kadar olmalı?
Sabit bir sayı vermek yanıltıcıdır. Beş saat çalışıp üçünü telefona bakarak geçiren öğrenci ile odaklanmış iki buçuk saat çalışan öğrenci arasındaki fark, ikincinin lehinedir. Süreyi değil, tamamlanan kazanım sayısını hedefleyin.
Yine de bir çerçeve gerekiyorsa: birinci dönem hafta içi günde 1,5-2 saat, ikinci dönem 2-3 saat, son üç ayda hafta sonlarını da içerecek şekilde 3-4 saat, çoğu öğrenci için sürdürülebilir bir aralıktır. Sürdürülemeyen program, uygulanmayan programdır.